Entradas

Mostrando las entradas de abril, 2021

1° cuatrimestre TP 4. La educación como reproductor del orden social y económico

Imagen
La educación institucionalizada intenta, según muchos autores entre los que podemos mencionar a Paulo Freire, reproducir el orden social que se sustenta en determinado sistema económico. Hemos visto que en la Inglaterra industrial la escuela se adecuó al modelo económico y tomó características fabriles (timbre de entrada y salida, horarios rígidos, tareas monótonas, orden en la distribución en el salón, etc.). Los invito a analizar el sistema educativo de Finlandia que es considerado por la mayoría de los pedagogos como uno de los mejores del mundo, no solo por el resultado medible que alcanzan los estudiantes en las mediciones estandarizadas, también porque es la clave de una sociedad igualitaria, próspera y por sobre todo, de niños y jóvenes felices. Sobre Finlandia podemos mencionar que tiene una economía altamente industrializada basada en sus recursos forestales y minerales. Se destaca por la exportación de muebles de diseño innovador, y todo lo relacionado con la madera con mucho...

1° cuatrimestre TP 3. Mecanismos de reproducción social: La educación

Imagen
  Bourdieu sobre la educación Sostiene el autor francés que debemos prestar atención a los modos en que los grupos sociales transfieren los valores culturales. Los “mecanismos de reproducción” son la clave para entender cómo la educación desde mediados del siglo XX   ha uniformado los programas de estudio, cuando desde las cátedras se plantea como positivo el sistema económico capitalista (Básicamente: pocos propietarios de los medios de producción; cierta cantidad variable de cuentapropistas y muchos asalariados) los estudiantes mayoritariamente aceptan su “rol” en la sociedad reforzando la estructura de clases sociales.   Vea el video "Another brick in the wall" (otro ladrillo en la pared) teniendo en cuenta que el sistema educativo británico se basa en educar personas para trabajar en fábricas:  A) cumplir horarios puntualmente, B) hacer tareas repetitivas por tiempo prolongado,  C) ceñirse a un lugar en el proceso de producción,  D) hacer la labor s...