CONTENIDOS PRIORIZADOS 1° CUATRIMESTRE 2021

 

EN CASO QUE NO HAYA RECIBIDO LOS Tp.  DE LA MATERIA, AQUÍ TIENE UN TRABAJO ÚNICO QUE CONDENSA LOS CONTENIDOS PRIORITARIOS.

 

1) SOBRE EL HECHO SOCIAL

Durkheim en 1895 definió al Hecho Social. Sostuvo que los hechos sociales pueden estudiarse como si fueran cosas. El hecho social se impone a las personas, es una manera de obrar, sentir y vivir. También destacó que ejerce una fuerza coactiva sobre las personas.

Por ejemplo, podemos estudiar la “violencia en el fútbol” como si fuera una cosa, tiene su propia lógica y mecanismos. Es más, sostuvo Durkheim, la Sociología es la que puede estudiar estos fenómenos porque tienen su realidad propia. ¿Acaso tiene sentido estudiar a cada barrabrava por separado? Claro que no, cuando se juntan los integrantes de una barra de fútbol y están en la cancha, la lógica individual no aplica, se imponen otras conductas, debemos estudiarlos en conjunto.

Actividad:

Investigue el caso del asesinato en Villa Gesell de Fernando Báez Sosa.

a) Haga un breve resumen de los hechos.

b) ¿Por qué podemos decir que la violencia de los rugbiers podemos analizarla como un hecho social?

 

2) SOBRE LA EDUCACIÓN Y LAS CLASES SOCIALES

Sostuvo el sociólogo francés Pierre Bourdieu que de debemos prestar atención a los modos en que los grupos sociales transfieren sus valores culturales. Los “Mecanismos de reproducción social” son clave para entender cómo la educación desde mediado del siglo XX ha uniformado los programas de estudio se plantea como positivo el sistema económico capitalista (básicamente: pocos propietarios de los medios de producción; cierta cantidad variable de cuentapropistas y muchos asalariados). los estudiantes mayoritariamente aceptan su “rol” en la sociedad reforzando la estructura de clases sociales

Por ejemplo, el sistema educativo inglés creado en la revolución industrial prepara a los niños para trabajar en fábricas. Los niños deben: cumplir horarios puntualmente; hacer tareas repetitivas por tiempo prolongado; ceñirse a su lugar en la producción y hacer la labor sin innovación.

Actividad:

Vea en Youtube el video de Pink Floyd Another brick in the Wall y responda:

¿En qué se parece el sistema educativo inglés al funcionamiento de una fábrica?

 

 

3) SOBRE LA CLASIFICACIÓN EN CLASES SOCIALES

En la actualidad se ha impuesto la visión de que las clases sociales no existen. La sociedad en sí es un conjunto de individuos que a fines prácticos puede agruparse para su análisis en 3 grandes grupos dependiendo de sus ingresos medidos en dinero:

·   Clase alta. La clase alta está conformada por aquellas personas que obtienen ingresos económicos superiores a lo estimado.

·      Clase media. La clase media es la más extendida y predominante en la sociedad.

·      Clase baja. Aquellos de escasos recursos y en casos no cubren sus necesidades básicas.

 

Pero esta clasificación no es la única que ha existido. Karl Marx, por ejemplo, toma otros elementos para analizar la sociedad y la existencia de clases sociales. Para Marx lo que divide a la sociedad en dos grandes grupos es la relación con los medios de producción.

Los burgueses (propietarios de medios de producción) que venden productos o servicios y los proletarios que únicamente pueden vender su fuerza de trabajo.

Según Marx, podemos agregar una tercera clase social el lumpenproletariado, que son personas que se encuentran en lo más bajo de la sociedad, desocupados y con poco entrenamiento para poder desempeñarse como empleado para un burgués. Suelen ser de un nivel cultural bajísimo, indigentes y totalmente marginados. Algunos de ellos, para conseguir lo mínimo para el sustento, comenten delitos.

El lumpenproletariado y desocupados (con más o menos calificación) para Marx tienen una triple función en el sistema capitalista

·        Reemplazar obreros oportunamente

·        Mantener los salarios bajos por la demanda constante de empleos “atrás tuyo hay 20 que quieren tu puesto”

·        Funcionar como amenaza constante “siempre se puede estar peor”

 

Según Marx, este rol del lumpenproletariado es lo que alimenta en los proletarios un temor y rencor muy fuerte hacia los que consideran de una clase inferior y amenazante. "Es común que en una sociedad el proletariado manifieste mayor violencia contra los que consideran de una clase inferior que hacia los verdaderos artífices del desigual orden social”.

 

Actividad:

 

1) ¿A qué clase social pertenece usted según la clasificación de Karl Marx? Justifique su respuesta teniendo en cuenta el texto provisto.